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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제21권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
3 - 9 (7page)

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This paper explores the educational method of using films as a means to cultivate critical thinking abilities for engineering students. It provides a practical educational model that elaborates on how films could be used as case studies to draw relevant questions, and in the process of answering them, develop students’ ability to think critically. The educational model proposes a learning method of enhancing critical thinking abilities through debates and essay writing on issues raised in films. Furthermore, the paper entails concrete learning objectives on critical thinking education, and standards to evaluate levels of enhancement. Through raising the critical thinking abilities of engineering students, this paper will contribute to the utilization of creative ideas in the process of engineering research. Furthermore, the concept of utilizing films as a model for education used in this study could be adapted for fields other than that of engineering.

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김영정 / 2005 / 비판적 사고와 공학교육 인증기준 / 대한토목학회지 53(12):131~137 dbpia 최석민 / 2004 / 듀이의 문제해결과 비판적 사고의 관계 / 교육철학 (25):163~178 google schola Anderson, D / 1992 / Using feature films as tools for analysis in a psychology and law course / Teaching of Psychology 19:155~158 google schola Bluestone, C / 2000 / Feature Films as a Teaching Tool / College Teaching 48(4):41~146 google schola Chaffee, J. / 1994 / Thinking critically / Houghton Mifflin google schola

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