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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제46권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
509 - 523 (15page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

질문 생성을 강화한 관찰수업이 초등학생의 관찰지식 유형과 질문 생성 유형에 미치는 영향
김승희 2019.01 학위논문

2018

하브루타 질문 관찰 수업에서 질문 생성 강화가 초등학생의 관찰 지식에 미치는 영향
김승희 ,  신영준 생물교육 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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The study aims to investigate the effect of observation lesson that reinforce the generation of questions on observational knowledge types. The subjects for this study were selected two groups in the 3~4th grade students at an elementary school. The experimental group participated in the lesson reinforcing the generation of questions(N=20) and the comparative group participated in a traditional lesson with a teacher-directed approach using the papers presented(N=20). The results of this study were as follows. First, Lessons that reinforce the generation of questions have been shown to be effective in increasing students’ observational knowledge and in varying types of observational knowledge. Analysis of the types of observed knowledge produced by students showed that the total amount of observational knowledge increased significantly compared to the comparison group (p<.05), and that the types of observational knowledge varied as well. Second, in general, the students were positive about observation lessons that strengthened the generation of questions. Students showed high interest in class, were better able to understand the content of lesson, and said the activities that strengthened the generation of questions helped observation lessons, which is thought to increase the participation of lessons that enhanced the generation of questions. From the above results, the process of generating questions and exploring on their own improves student inquiries, so the process of generating questions themselves and presenting answers by students in observation lessons has reinforced students’ leading and active attitudes toward knowledge and improved observational ability.

목차

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참고문헌 (44)

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AAAS(American Association for the Advancement of Science) / 1990 / Science A Process Approach Ⅱ / Delta Edu. Inc google schola Ahn, G. / 2004 / Developing basic observation skills through observation training and presentation of observation points / A Study on the Field of Education 24:409~426 google schola Baird, J. R. / 1986 / Improving the Quality of Teaching and Learning: An Australian Case-study the PEEL Project google schola Chiappetta, E. L. / 2010 / Science Instruction in the Middle and Secondary Schools / Merrill google schola Chin, C. / 2002 / Student-generated question meaningful aspect of learning in science / International Journal of Science Education 24(5):521~549 google schola

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