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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제18권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
1,151 - 1,161 (11page)

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본 연구는 팀 기반 학습이 간호 대학생의 비판적 사고능력, 문제해결능력, 의사소통능력에 미치는 영향을 파악함으로써 간호교육에서 보다 효과적인 새로운 교수법을 제시하며, 간호교육과정 개발에 기초자료를 제공하고자 시도되었다. 팀 기반 학습은 간호 대학생의 비판적 사고능력, 문제해결능력, 의사소통능력을 향상시킬 수 있도록 개발되었다. 본 연구의 대상은 경북 소재 4년제 2개 대학 간호학과 재학 중인 2학년 학생 95명으로 실험군은 48명, 대조군은 46명이며, 자료수집은 2014년 3월부터 6월까지 이루어졌다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 평균과 표준편차, t-test, 카이제곱 검정으로 분석하였다. 본 연구 결과, 팀 기반 학습은 간호대학생의 비판적 사고능력(t=3.485, p=.001), 문제해결능력(t=2.054, p=.043), 의사소통능력(t=2.707, p=.008)을 향상시키는데 효과가 있었다. 이상의 결과로 팀 기반 학습은 간호대학생의 비판적 사고능력, 문제해결능력, 의사소통능력 향상에 효과적인 교육 방법으로 확인되었다. 따라서 간호대학생의 이론 교과목에서도 다양한 교수․학습 프로그램 개발이 필요하며 그 효과를 확인하는 연구를 제언한다.
#팀 기반 학습 #비판적 사고능력 #문제해결능력 #의사소통능력. #Team-based learning #Critical thinking ability #Problem solving ability #Communication ability.

목차

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