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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제21권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
1,627 - 1,644 (18page)

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본 연구는 간호대학생을 대상으로 액션러닝 기반 간호학연구 수업이 의사소통능력, 비판적 사고 성향 및 문제해결능력에 미치는 효과를 확인하고자 시도되었다. 연구 설계는 단일군 전후실험설계이며, 단일군의 양적효과를 지지하기 위해 성찰일지를 내용분석 하였다. 연구대상은 S시 소재 K대학의 간호학과 3학년 중 ‘간호학연구’를 수강한 전수 43명이다. 간호학연구 교과목을 12주 동안 24차시에 걸쳐 2학점으로 운영하였다. ‘실행연구의 개념적 모형’ 중 연구수행(thesis research) 단계를 적용하여 2단계로 운영하였다. 자료 분석은 SPSS/Win 19.0을 이용하여 빈도와 백분율, 대응표본 t-검정을 이용하였다. 본 연구결과 의사소통능력(t=8.699, p=<.001), 비판적 사고 성향(t=7.141, p=<.001), 문제해결능력(t=6.601, p=<.001)의 점수가 유의하게 향상되었다. 학습자의 학습경험에 대한 성찰결과로 자기이해하기, 효과적인 의사소통하기, 대인관계 형성하기, 역할 인식하기 및 학습에 대한 관점 변화 등 긍정적인 경험을 한 것으로 나타났다. 본 연구결과 간호학연구수업에서 액션러닝 교수학습방법은 간호대학생의 의사소통능력, 비판적 사고 성향 및 문제해결능력 향상시키는 것으로 확인되었다. 향후, 간호학연구 학습목표를 연구수행까지 포함하는 설정과 대조군을 비교하는 연구를 제안한다.
#action learning #communication ability #critical thinking disposition #problem solving ability #nursing students.

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참고문헌 (36)

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장경원 / 2011 / 대학교육을 위한 Action Learning 프로그램 설계모형 개발 연구 / 교육공학연구 27(3):475~505 google schola Facione, N. C. / 1994 / Critical thinking disposition as a measure of competent clinical judgment : the development of the California critical thinking disposition inventory / Journal of Nursing Education 33(8):345~350 google schola Han, M. R. / 2018 / Development and Evaluation a Critical Care Practicum Program for Nursing Students Based on Action Learning google schola 한현희 / 2016 / 일 지역 간호대학생의 액션러닝 교수학습 방법 적용의 효과: 리더십, 문제 해결능력, 일상적 창의성, 비판적사고 성향 / 한국학교·지역보건교육학회지 17(2):17~30 dbpia Hunt, D. P. / 2003 / The effect of using team learning in an evidence-based medicine course for medical students / Teaching and Learning in Medicine 15(2):131~139 google schola

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