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저널정보
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제10권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
101 - 127 (27page)

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본 연구는 멀티미디어 동화를 활용한 언어중재활동이 지적장애아동의 의사소통 행동과 이야기 이해력에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상자는 장애전담어린이집에 재원중인 지적장애아동 3명이며, 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 사용하여 연구를 진행하였다. 본 연구에서는 멀티미디어 동화 그림 자료를 활용한 언어중재활동을 실시한 후, 의사소통 행동과 이야기 이해력을 관찰 및 측정하였으며 다음과 같은 연구결과가 도출되었다. 첫째, 멀티미디어 동화를 활용한 언어중재활동은 지적장애아동의 의사소통 행동은 증가 및 유지되는 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 멀티미디어 동화를 활용한 언어중재활동은 지적장애아동의 이야기 이해력을 향상시켰으며, 질문에 대한 이해와 이해한 내용에 대한 표현 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다.

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