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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전희정 (예랑어린이집) 전유영 (아주대학교) 김주후 (아주대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제24권 제5호
발행연도
2019.10
수록면
19 - 40 (22page)
DOI
10.20437/KOAECE24-5-02

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

보육교사가 지각한 교권 수준과 직무만족도 및 교사-영유아 상호작용 간 관계
전희정 ,  전유영 ,  김주후 열린유아교육연구 2019.10 학술저널
보육교사가 지각한 교권수준과 직무만족도, 교사-영유아 상호작용 사이의 관계
전희정 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 보육교사가 지각한 교권 수준과 직무만족도, 교사-영유아 상호작용 간 관계를 알아보는 것이다. 연구대상은 경기도에 근무하고 있는 보육교사 364명이며, 연구대상 특성과 각 변인간 관계 파악을 위해 기술통계, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 보육교사가 지각한 교권 수준은 보통보다 약간 높게 나타났다. 하위요인 중 ‘교육에 대한 권리’의 수준이 상대적으로 가장 높고 ‘노동 및 휴식에 대한 권리’가 가장 낮게 나타났다. 직무만족도는 보통 수준보다 약간 높았으며, 보육교사의 교사-영유아 상호작용은 높은 수준으로 나타났다. 둘째, 보육교사가 지각한 교권 수준과 직무만족도 간에는 정적 상관관계가 있었으며, 교권 수준은 직무만족도에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사가 지각한 교권 수준과 교사-영유아 상호작용 간에 정적 상관이 있는 것으로 나타났으며, 교권 수준의 하위요인인 교육에 대한 권리가 교사-영유아 상호작용에 유의한 영향을 미치는 것으로 드러났다. 본 연구 결과는 보육교사가 지각한 교권 수준이 직무만족도와 교사-영유아 상호작용에 영향을 미친다는 점에서 보육교사의 교권 신장을 위한 노력이 필요함을 시사한다.
#교권(Teacher's right) #직무만족도(Job satisfaction) #교사-영유아 상호작용(Teacher-children interactions)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (75)

참고문헌 신청
곽미라 / 2018 / 보육교사의 직무환경이 교직만족도에 미치는 영향 : 보육헌신과 교사 효능감의 매개효과 google schola 곽정영 / 2017 / 원장의 감성리더십이 보육교사의 직무만족과 교사효능감에 미치는 영향 google schola 곽희경 / 2011 / 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계 google schola 권건일 / 2006 / 유아교사론 / 양서원 google schola 권남경 / 2014 / 어린이집 교사의 심리적 안녕감에 따른 교사 효능감 및 직무 만족도 google schola

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