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자료유형
학술저널
저자정보
류지영 (카이스트) 전미란 (공주대학교)
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제30권 제2호
발행연도
2020.6
수록면
139 - 159 (21page)
DOI
10.9722/JGTE.2020.30.2.139

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본 연구는 영재학생들이 지각하는 사회적지지와 학교행복의 양상 및 두 척도간의 관계를 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 초등 영재학생 134명과 중학생 영재 124명, 총 258명이 연구에 참여하였다. 사회적지지와 학교행복을 측정하기 위해 사회적지지 검사와, 학교행복 검사척도가 사용되었다. 연구결과 학생들은 사회적지지 중 부모지지를 가장 높게 느끼고 있었고, 다음으로 친구지지, 교사지지의 순이었다. 학교행복에 대해서는 친구관계와 학습의 즐거움, 자기효능감, 환경만족과 교사관계의 순으로 높게 나타났다. 사회적지지와 학교행복은 높은 상관관계를 가지며, 회귀분석 결과 사회적지지는 영재학생들의 학교행복에 큰 영향력을 미치고 있는 것으로 보인다(R<SUP>2</SUP>=.621). 사회적지지 검사 하위요인들의 단계적 중다회귀분석 결과, 각 하위요인들이 더해질수록 학교행복에 대한 영향력이 더 커지는 것을 알게 되었다. 연구결과를 바탕으로 영재학생들이 학교행복감을 더 높일 수 있는 제안들과 후속연구가 제시되었다.
#영재 #사회적지지 #학교행복 #부모지지 #교사지지 #친구지지 #Gifted student #Social support #School happiness #Parents support #Friend support #Teacher support

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (48)

참고문헌 신청
강영하 / 2008 / 초등학생의 행복감 구성요인 탐색 / 초등교육연구 21(2):159~177 dbpia 강영하 / 2012 / 행복 연구가 교육에 주는 시사점 / 초등교육연구 25(2):1~21 dbpia 김동희 / 2008 / 일반학교 특수학급 학생의 사회적 지지 지각과 학교생활적응 간 관계의 학교 급별 비교 / 특수교육 7(1):145~172 dbpia 김종백 / 2008 / 학교행복 검사도구 개발 및 타당화 / 교육심리연구 22(1):259~279 dbpia 김현주 / 2010 / 사회적 지지가 지역아동센터 이용 빈곤아동의 학교적응에 미치는 영향 / 청소년학연구 17(12):211~233 google schola

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