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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제29권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
475 - 505 (31page)

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연구목적: 본 연구는 상상력을 활용한 교육활동에서 드러나는 유아들의 학습경험을 알아보기 위한 목적으로 진행되었다. 연구방법: 연구 참여자는 K시 P유아교육기관의 만4세 3학급 교사 3인과 유아 63명이었다. 연구자와 교사가 함께 구상한 상상력을 활용한 교육활동을 약 6개월간 실시하였고, 참여관찰과 수업협의회, 교사면담 등을 통해 수집한 자료를 바탕으로 질적으로 분석하였다. 연구결과: 유아들의 학습경험은 ‘생생한 감각이 깨어나면서 지식의 의미 내면화하기’, ‘감성적 관계가 깊어지면서 인성 발현하기’, ‘대상에 깊이 몰입하면서 적극적으로 탐구하기’, ‘차이를 생성하면서 창조적으로 변형하기’로 범주화 되었다. 논의 및 결론: 유아의 상상력을 활용한 교육활동은 학습자의 풍요로운 감성과 아름다운 인성에 기반 한 교육의 가능성을 안내함과 동시에 논리적인 교과를 학습자의 심리수준으로 전환하면서 교수-학습의 경직성을 극복할 수 있는 전략이 될 것으로 본다. 그리고 새로운 해석과 적극적인 사유가 발생되는 생동감 넘치는 학습경험의 가능성을 열면서 동일성이 재현되는 상투적인 지식교육의 한계점을 개선할 수 있는 새로운 가능성을 제안할 것으로 기대한다.
#Imagination #Imaginative Education #Learning Experience

목차

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강인애 / 2009 / ‘학습자 중심 교육’의 의미에 대한 재조명: 현직교사들의 이해와 실천을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 9(2):1~34 google schola 곽덕주 / 2016 / 상상력과 지식교육: 이건과 비고츠키를 중심으로 / 교육철학연구 38(4):1~31 dbpia 곽영순 / 2011 / 질적 연구-철학과 예술 그리고 교육- / 교육과학사 google schola 곽영순 / 2014 / 교사 그리고 질적 연구 앎에서 삶으로 / 교육과학사 google schola 김경철 / 2008 / 이야기 전달 매체 유형이 유아의 이야기 구조 개념 형성과 상상력에 미치는 영향 / 어린이미디어연구 7(1):111~131 dbpia

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