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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조혜경 (중앙대학교) 김윤경 (중앙대학교)
저널정보
한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제12권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
237 - 256 (20page)

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This study explores the effect of two types of collaborative output tasks (reconstruction cloze task & text-editing task) on grammar learning among Korean college English learners. A total of 56 learners taking required English courses in a technical college participated in this study, divided into three groups: one control and two experimental groups. The activity procedures for the experimental groups were the same as dictogloss, except for the main part, that is, how to complete the story the learners were told. Instead of having to reconstruct a whole text with their own sentences, the students carrying out a reconstruction cloze task worked with their partners with a cloze version of the original text. The group for a text-editing task collaboratively corrected a text to improve its accuracy and expression of content, discussing what they had listened to and taken notes on. The control group read the original text individually. The results showed that the two types of collaborative output tasks successfully encouraged the participants to focus on the target structure. Also, the two groups’grammar test scores significantly enhanced with the text-editing group showing higher increase and statistically significant difference with the control group as for the post-test scores. Furthermore, the participants reported highly positive perceptions and attitudes toward the two types of the collaborative tasks.
#협력적 출력 과제 #재구성 빈칸 채우기 활동 #오류 고치기 활동 #영문법 학습 #대학생

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강은영 / 2017 / 대학 교양영어 수업에서 딕토글로스를 활용한 말하기 중심과 쓰기 중심 듣기 후 활동이 학습자의 듣기 능력과 그들의 인식에 미치는 영향 / 영어영문학연구 43(1):187~210 dbpia 김경희 / 2013 / 한국폴리텍대학 취업경쟁력을 위한 전공영어 기초연구 google schola 김연희 / 2009 / 딕토글로스 학습법을 통한 공과대학생의 영어능력 향상에 관한 연구 / 공학교육연구 12(1):24~30 dbpia 김지정 / 2018 / 딕토글로스(Dictogloss) 활동을 통한 초등 6학년 학습자의 과거 시제 습득 양상 / 언어학연구 23(1):47~65 dbpia 김창호 / 2012 / 대학교 교양영어 학습에서 딕토글로스(Dictogloss)의 효과에 관한 연구 / 영어영문학연구 38(2):191~218 dbpia

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