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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정수진 (해냄 아동발달센터) YANGDANIELMOONBONG (백석대학교)
저널정보
한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 행동분석ㆍ지원연구 제6권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 20 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

변별자극을 통한 자기관리가 자폐스펙트럼장애 학생의 제한된 반복행동과 자기통제에 미치는 효과
정수진 ,  YANGDANIELMOONBONG 행동분석ㆍ지원연구 2019.01 학술저널

2018

변별자극을 통한 자기관리전략이 자폐스펙트럼장애 아동의 제한된 반복행동과 자기통제에 미치는 효과
정수진 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 변별자극을 통한 자기관리가 자폐스펙트럼장애 학생의 제한된 반복행동과 자기통제에 미치는 효과에 대해 살펴보고자 한 명의 자폐스펙트럼장애 고등학생에 대하여 상황간 중다기초선 설계와 조건변경 설계의 혼합 설계 방식으로 연구를 설계하였다. 연구 참여 학생의 종속 변인인 제한된 반복행동은 의식적으로 동일성을 고집하는 행동으로 이동 시 자신이 남보다 먼저 가고자 하는 행동이다. 연구는 크게 두 가지로 학생의 자기관리가 제한된 반복행동과 대체행동인 자기통제의 변화에 미치는 효과를 알아볼 수 있도록 설계되었다. 또한 그 효과가 일반화가 가능한지를 확인해보고자 하였다. 본 연구에서의 제한된 반복행동은 이동 시 남보다 먼저 가려는 행동으로 제한하였고, 대체행동인 자기통제는 안전하게 동행인과 이동하는 행동으로 정의하였다. 본 연구에서 사용된 자기관리는 문장 따라 말하기와 자기 교수이다. 연구는 사전인터뷰와 관찰, 기초선, 중재, 유지, 일반화로 진행되었다. 본 연구의 결론은 변별자극을 통한 자기관리는 제한된 반복행동을 감소시켰고 자기통제를 증가시켰다. 또한 자기통제가 유지뿐만 아니라 상황간, 대상자간 일반화가 나타났다. 이는 자기관리를 통해 일상에서의 제한된 반복행동으로 인한 어려운 문제를 극복할 수 있으며 보다 독립적으로 자기통제가 가능하다는 것을 증명한 것으로 의미가 있다고 할 수 있다. 앞으로 자기관리는 더 많은 참여자, 상황조건 등의 변인을 확대시켜 연구함으로써 실제 교육현장에서 적용할 수 있는 중재 방법으로 발전시킬 필요가 있다.
#자폐스펙트럼장애 #변별자극 #동일성고집하기 #선행사건기반 #자기관리 #제한된 반복행동 #자기통제

목차

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참고문헌 (45)

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강지연 / 2018 / 선행자극을 이용한 자기통제가 자폐스펙트럼장애 아동의 기다리기에 미치는 효과 google schola 권인순 / 2008 / 자기관리전략을 이용한 학교 적응행동교수가 정신지체 초등학생의 수업참여행동에 미치는 영향 google schola 김선희 / 2015 / 학급차원의 긍정적 행동지원이 자폐스펙트럼장애 초등학생의 수업참여행동과 부적응행동에 미치는 영향 / 행동분석․지원연구 2(1):23~38 dbpia 김수미 / 2012 / 자기관리전략을 적용한 사회성 기술 교수가 지적장애인 근로자의 사회적 행동에 미치는 영향 / 특수교육학연구 47(3):37~63 google schola 김정민 / 2014 / 앱 기반 비디오 자기관찰이 자폐성 장애학생의 수업참여행동에 미치는 효과 / 정서·행동장애연구 30(2):361~385 dbpia

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