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저자정보
고창수 (서울창원초등학교) 박유나 (서울연광초) 김주숙 (서울반원초등학교) 진성현 (서울동신초) 조형미 (서울정덕초등학교) 정승요 (서울안암초)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제29권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 22 (22page)

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본 연구는 실천중심의 인성교육을 적용한 STEAM 프로그램이 초등학생들의 STEAM 태도와 실천적 인성덕목의 함양에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 본 연구에서는 STEAM 교육에서 종전에 강조되어왔던 창의성이나 개인의 태도 변화를 넘어 그 지식을 올바르게 사용할 수 있는 성숙한 인간으로 발전할 수 있는 실천중심의 인성교육을 적용한 STEAM 프로그램 개발 및 운영 결과를 제시하였다. 초등학교 4,5,6학년 학생을 대상으로 6가지 주제의 실천중심의 인성교육을 적용한 STEAM 프로그램을 개발하여 STEAM 수업을 실시하였다. 그 결과, 실천중심의 인성교육을 적용한 STEAM 프로그램은 기존의 교과수업의 비교집단에 비해서 STAEM 태도 및 실천적 인성의 변화에 통계적으로 유의미한 차이를 보여주었다. 또한, 학생들의 학습 결과물과 소감문에서도 이러한 반응을 찾을 수 있었다. 이를 통해 기존의 STEAM 교육에서 인성 영역의 강조와 실생활 관련 소재 도입의 필요성을 제언하였다.
#STEAM #Practical personality education

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