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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고지선 (목포대학교) 김선영 (목포대학교)
저널정보
대한언어학회 언어학 언어학 제23권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
211 - 238 (28page)

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2015

2009 개정 교육과정에 의한 중학교 3학년 영어 교과서 읽기 자료 분석
고지선 영어교육 2015.01 학위논문
중학교 영어 교과서 읽기자료 구성 분석: 2009 개정 교육과정을 중심으로
고지선 ,  김선영 언어학 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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This paper conducts a textbook analysis to examine the suitability of reading material composition in terms of the reading types, materials, and activities, using English textbooks for middle school 3rd graders. Reading types were analyzed using Brown's type classification (2007), and reading materials and activities were evaluated based on the criteria proposed by 2009 revised curriculum. The results are as follows. First, with regard to the diversity of reading types, all of the target textbooks tended to focus mostly on practical reading texts and non-literature while avoiding literature in general. Second, the results showed that even though the target textbooks generally contained diverse materials, few dealt with additional materials suggested by the revised curriculum. Third, reading activities in the English textbooks would not meet the standards of accomplishment proposed by the revised curriculum in that these were skewed to a specific type of reading activity, 'understanding detailed contents.' This study argues that the composition of reading materials needs to be complemented in a way it reinforces the diversity and consistency of existing English textbooks.
#reading types #reading activities #standards of accomplishment

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강은아 / 2004 / 세계 문화시민 교육을 위한 고등학교 영어 교과서의 문화내용 분석 : 7차 교육과정의 고등학교 1학년 영어 교과서를 중심으로 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 초·중등학교 교육과정 총론 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 2009년 개정 교육과정 영어과 해설 / 교육과학기술부 google schola 김민정 / 2007 / 중·고등학교 영어 교과서에 나타난 읽기요소 분석 / 영어학 7(2):211~238 dbpia 김민주 / 1993 / 영어 교재구조의 대조 분석 / 영어교육 45:115~144 google schola

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