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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수진 (서울교육대학교)
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제84호
발행연도
2022.12
수록면
43 - 74 (32page)

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본 연구는 지시문 기반 예술에 대한 이론적 탐색을 진행한 연구(김수진, 2022)의 후속 연구로서, 초등 예비 교사를 위한 지시문 기반 예술 교육 프로그램을 개발하여 적용한 실행 연구이다. 초등 예비 교사들은 미술만을 전공으로 하고 있지 않기 때문에 현대/동시대 미술에 대해 생소하게 느낄 수 있다. 그러나 초등 교육과정에서 현대/동시대 미술에 대해 다루는 것은 시대적 흐름이며 따라서 구체적인 교수법에 대해서 논의를 진행할 필요가 있다. 본 연구에서는 20명의 미술교육 관련 필수 교과목을 수강하는 초등 예비 교사인 대학교 3학년 연구 참여자들과 함께 현대/동시대 미술 작업들을 탐색하고, 이를 기반으로 지시문을 생성하고 수행하는 흐름의 교육 프로그램을 진행하였다. 연구 참여자들의 성찰지를 수집하여 주제를 중심으로 질적 분석한 결과, 초등 예비 교사들은 미술 수업에 대한 새로운 관점을 형성하고, 지시문 생성과 수행을 통해 현대/동시대 미술에 대한 이해를 도모했으며, 현대/동시대 미술 교수법에 대한 역량 강화를 추구했다. 실행 연구의 순환적 과정에 기초하여 연구자 또한 프로그램의 결과를 성찰하고 재계획 방향에 대해 논의하였다.
#지시문 기반 예술 #현대 미술 #동시대 미술 #예비 교사 #미술교육 #실행 연구 #instruction-based art #contemporary art #preservice teacher #art education #action research

목차

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