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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정지현 (고려대학교) 정혜현 (수원대학교) 노하늘 (고려대학교 한국어문교육연구소)
저널정보
고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 한국어문교육 제38호
발행연도
2022.2
수록면
181 - 220 (40page)
DOI
10.24008/klle.2022..38.006

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이 연구는 경험적 대기능 측면에서의 언어 발달 양상을 살피고 있다는 점에서 주세형 외(2020)과 이관규 외(2021)과 연속선상에 있는 연구이다.경험적 세계의 재구조화가 새로운 기능적 체계로 실현되는 양상을 학습자들의 텍스트 분석을 통하여 실증적으로 규명하고자 하였다. 본 연구에서는 초등학교 5학년과 중학교 2학년을 대상으로 ‘설명하는 글’, ‘주장하는 글’, ‘정서를 표현하는 글’를 기준으로 하여 개별 과정 유형의 출현 빈도의 차이를 밝힘으로써 장르 변인에 따른 언어 발달의 양상을 확인하였다. 과정 유형 빈도에 대한 독립표본 t검정 결과, 설명하는 글에서는 ‘발화적, 인지적, 지각적, 속성적, 식별적’ 과정에서 유의한 차이가 있었다. 주장하는 글에서는 ‘행동적, 인지적, 지각적, 감정적, 속성적’ 과정에서 유의한 차이가 있었다. 마지막으로 정서를 표현하는 글에서는 ‘작용적, 인지적, 감정적’ 과정에서 유의한 차이가 있었다.
#과정 #경험적 대기능 #언어 발달 #장르 #체계기능언어학 #학습자 #Process #Experiential function #Language development #Genre #Systemic functional linguistics #Learner

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