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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
종장지 (서울대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제128호
발행연도
2021.9
수록면
209 - 245 (37page)
DOI
10.15734/koed..128.202109.209

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목적: 문법 교육 분야에서 교육적 순서를 배정하는 위계화는 가장 기본적이고 우선시되어야 한다. 그동안 한국어 문법 교육에서는 위계화에 대한 논의는 비교적 미흡한 상태다. 이에 본고의 목적은 한국어 문법 교육 속 위계화의 필요성을 논하고 한국어 교육에서 다루는 문법 항목을 배열하기 위한 위계화 모형을 모색해 보는 데에 있다. 방법: 본고에서는 교재 분석, 기존 연구 검토 등으로 관련 자료를 분석하여 위계화의 필요성과 방법을 제시했다. 위계화 모형에 대해 본고에서는 형태적 난이도, 의미적 난이도, 화용적 난이도, 모국어와의 거리, 선수 요인 등 여러 측면에서 논의하였다. 결과: 여러 측면에서 위계화의 요소들을 논의하여 등급 모형을 제시하였는데 이 모형을 문법 형태에 적용하면 위계화 점수를 산정할 수 있고 위계화 결과를 얻을 수 있다. 결론: 앞에서 언급했듯이 위계화에 관한 방법론적 논의는 많지 않은 편인데 본고는 방법론적 연구로 모형을 제시했으며 앞으로 더 깊이 있는 연구가 기대된다. 위계화에 관한 작업이 제대로 진행되어야 이론적인 토대에서 교재의 교육 내용을 계확하고 수업 계획을 할 수 있을 것이다.
#문법 교육 #위계화 #서열화 #등급화 #한국어교육 #Grammar education #Staging #Sequencing #Grading #Korean language education

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