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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이필주 (청주중앙중학교) 유형근 (한국교원대학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제37권 제4호
발행연도
2021.10
수록면
23 - 39 (17page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

초등학교 고학년 다문화가정 학생의 교우관계 증진을 위한 성격강점카드 활용 집단상담 프로그램 개발
이필주 ,  유형근 교원교육 2021.10 학술저널

2018

초등학교 고학년 다문화가정 학생의 교우관계 증진을 위한 성격강점카드 활용 집단상담 프로그램 개발
이필주 상담및특수교육학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 초등학교 고학년 다문화가정 학생을 대상으로 성격강점 카드를 활용하여 집단상담프로그램을 구안하고, 교우관계에 미치는 효과를 검증하였다. 연구는 C시에 소재한 초등학교 고학년 다문화가정 학생 22명을 대상으로 이루어졌으며, 실험집단 11명의 학생들에게 방과 후 시간을활용하여 교우관계 증진 집단상담 프로그램을 주 2회씩, 총 12회 실시하였다. 검사 도구는 김지은(2012)이 초등학생의 발달단계에 맞게 재구성한 ‘교우관계 검사’가 사용되었으며, Mixed ANOVA로 자료 처리하였다. 양적 결과에 따른 제한점을 보완하기 위하여, 집단 참여자들이 작성한 경험보고서와 프로그램에 대한 평가 설문지 및 상담자의 회기별 관찰내용을 정리하여 분석에 활용하였다. 본 연구를 통해 도출된 결과는 첫째, 성격강점카드를 활용한 교우관계 증진 집단상담 프로그램은 초등학교 고학년 다문화가정 학생의 교우관계 증진에 효과가 있었으며 내용 분석 결과 실험참가자들이 프로그램의 효과에 대하여 긍정적인 반응을 보였다. 둘째, 교우관계의 하위영역인 친밀감, 신뢰감, 존중감이 향상되었다. 이상의 결과로 살펴볼 때, 본 연구에서 개발된 프로그램은 초등학교 고학년 다문화가정 학생의 교우관계를 증진시키는데 효과가 있다고 볼 수 있다.
#초등학교 고학년 다문화가정 학생 #교우관계 증진 집단상담 프로그램 개발 #성격강점카드 #Multicultural Elementary School Students in Upper Grades #The Development of a Group Counseling Program #Character Strength Cards

목차

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참고문헌 (56)

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강영자 / 2008 / 직업카드를 활용한 진로상담프로그램이 초등학생의 진로성숙도에 미치는 효과 / 초등상담연구 7(2):181~196 dbpia 곽병홍 / 2012 / 다문화가정 아동의 문화정체감 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발 google schola 교육부 / 2020 / 2020년 교육기본통계 / 교육부 google schola 권민정 / 2015 / 강점기반 집단상담이 초등학생의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 효과 google schola 권석만 / 2008 / 긍정심리학: 행복의 과학적 탐구 / 학지사 google schola

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