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학술저널
저자정보
문한식 (순천대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제17권 제8호
발행연도
2023.12
수록면
259 - 271 (13page)
DOI
10.21184/jkeia.2023.12.17.8.259

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본 연구는 학교스포츠클럽활동에 참여 중학생의 학교행복감이 자아탄력성과 학업스트레스에 미치는 영향을 살펴보는데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 순천, 구례, 광양, 장흥지역에서 학교스포츠클럽활동에 참여하고 있는 중학생 275명을 편의표본추출법을 이용하여 표본을 선정하였으며, 그 중 불성실하게 응답한 36명의 자료를 제외한 239명의 설문지를 최종 표본으로 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 27.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교행복감이 자아탄력성에 미치는 영향을 분석한 결과, 활력성은 자기효능감, 교사관계, 친구관계에 정(+)의 영향, 호기심과 감정통제는 자기효능감에 정(+)의 영향, 대인관계는 자기효능감, 친구관계에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자아탄력성이 학업스트레스에 미치는 영향을 분석한 결과, 성적스트레스는 감정통제, 대인관계, 호기심에 부(-)적 영향, 공부스트레스는 감정통제에 부(-)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학교행복감이 학업스트레스에 미치는 영향을 분석한 결과, 성적스트레스와 과외스트레스는 심리적안정이 부(-)적 영향, 수업스트레스는 심리적안정, 자기효능감, 친구관계에 부(-)적 영향, 공부스트레스는 심리적안정, 학습활동즐거움에 부(-)적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#School Sports Activities #Middle School Students Participating #School Life Happiness #Ego-Resilience #Academic Stress #학교스포츠클럽활동 #중학생 #학교행복감 #자아탄력성 #학업스트레스

목차

ABSTRACT
I. 서론
II. 연구방법
III. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
References
요약

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