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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
63 - 70 (8page)

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본 연구는 보육실습생들이 보여주는 갈등의 수준, 행복감 및 자아탄력성의 정도를 분석하고 이러한 요인들이 서로에게 어떠한 영향을 끼치는지 알아보기 위해 실시되었다. 이를 위해 경상남도 4년제 대학교 유아교육과에 재학 중인 174명의 예비유아교사를 대상으로 설문조사가 이루어졌다. 수집된 자료를 바탕으로 평균 및 표준편차를 알아보는 단순 통계, Pearson 상관관계 및 상대적 설명력을 분석하기 위한 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 보육실습생들이 가진 갈등 요인의 ‘자신갈등’, 행복감 요인의 ‘자기조절행복’, 그리고 자아탄력성 요인의 ‘감정조절’이 가장 높게 나타났다. Pearson 상관관계 결과 갈등(전체 평균)과 행복감(전체 평균)이 -.556(p<.01) 라는 높은 부적 상관관계를 나타내었다. 또한 중다회귀분석 결과 보육실습생의 갈등(전체 평균)은 행복감(전체 평균)에 영향을 끼치는 것으로 나타났다(t=-3.77, p<.001). 본 연구의 결과를 기반으로 하여 보육실습생들이 추후 교사직을 수행하면서 다양한 상황에 요구되는 행복감 및 자아탄력성을 증진시킬 수 있는 교사 프로그램의 개발이 필요하다는 시사점을 얻을 수 있었다.
#Pre-service teachers #conflicts #level of happiness #level of ego-resilience #development of teacher programs

목차

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참고문헌 (11)

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이순미 / 2017 / 보육교사의 행복에 영향을 미치는 생태체계변인 연구 / 한국융합학회논문지 8(11):423~430 dbpia 정진옥 / 2017 / 보육교사의 건강증진 생활양식과 행복감이 소진에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 17(18):291~308 Crossref 남인숙 / 2007 / 행복감계발에 관한 소고 / 사회이론 (31):217~246 dbpia 전지형 / 2015 / 자유선택활동 계획 및 실행 과정에서 경험하는 유아교사의 갈등 / 생태유아교육연구 14(4):203~229 dbpia 김성경 / 2003 / 대학신입생의 스트레스와 학교적응에 관한 연구 / 청소년학연구 10(2):215~237 google schola

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