메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육심리학회 교육심리연구 교육심리연구 제30권 제2호
발행연도
2016.6
수록면
277 - 294 (18page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

문제만들기와 대조설명이 텍스트 이해에 미치는 영향
주보경 ,  김종백 교육심리연구 2016.06 학술저널
문제만들기와 대조설명이 텍스트 이해에 미치는 영향
주보경 교육학과 2016.01 학위논문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 문제만들기 전략과 대조설명 텍스트가 텍스트 이해에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 본 연구를 위하여 참여한 대학생 127명은 통제집단, 문제만들기 집단, 대조설명 집단, 대조설명과 문제만들기 집단에 각각 무선배치 하였다. 학습 활동 중에 학습자가 개별적으로 텍스트 정보의 의미처리를 위하여 학습내용을 조직·분류하거나 개념도, 그림, 표 등으로 내용을 재구조화하는 등의 내용이해전략을 사용하는지의 여부를 확인하였고 이를 양화하였다. 문제만들기와 대조설명의 효과를 검증하기 위하여 사전검사와 내용이해전략을 공변인으로 하여 이원공변량분석(two-way ANCOVA)을 실시하였다. 분석결과에 따르면 내용이해전략을 통제한 후 문제만들기의 F 값은 5.58로 문제만들기활동이 텍스트 이해에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편 또 다른 독립변인인대조설명의 F 값은 .02였으며 통계적으로 유의하지 않았다. 이와 같은 연구결과는 대조설명의 효과가 없기 때문이기 보다는 대조설명으로 활용한 텍스트가 학습자에게 익숙한 내용이 아니었다는 점에서 본 연구가 안고 있는 제한점이라 볼 수 있다. 결론적으로 학생들의 인지적 활동을 촉진하기 위한 여러 전략들 중에서 학습내용에 대해 질문을 생성하거나 동료들이 해결해야 할 문제들을 만들어 보는것과 같은 활동은 교수 및 학습에 있어 시사하는 바가 크다고 할 수 있다.
#교수-학습 #기억과 이해 #대조설명 #문제만들기 #텍스트 이해 #contrasting explanation #memory and comprehension #problem generation #teaching-learning #text comprehension

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (34)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 김신자 / 1999 / 이해력 영역의 교수전략 및 교수개발 연구 / 교육과학연구 30 : 19 ~ 31 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김영수 / 1991 / 텍스트 정보처리 전략을 적용한 일렉트로닉 텍스트 개발에 대한 고찰 / 교육공학연구 7 (1) : 53 ~ 75 google schola [학술지(정기간행물)] - 김은영 / 2010 / 노트필기훈련이 여자대학생의 학습전략, 주의력 및 학업성취도에 미치는 효과 / 교육심리연구 24 (3) : 525 ~ 543 dbpia [학술지(정기간행물)] - 송재홍 / 2014 / 초등학생이 지각한 수업의 질, 기본심리욕구, 수업참여, 학업성취도 간의 구조적 관계 분석 / 교육심리연구 28 (1) : 179 ~ 203 dbpia [단행본] - 신명희 / 2010 / 교육심리학 / 학지사 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

사회정서학습 측면에서 인성교육과 인성의 측정
도승이 교육심리연구 2015 .12
디지털교과서가 학습자의 자기조절학습 및 문제해결 역량에 미치는 효과 분석
차현진 ,  계보경 ,  정광훈 한국콘텐츠학회논문지 2017 .02
텍스트 상세화가 한국어 읽기 이해와 우연적 어휘학습에 미치는 영향
안기정 응용언어학 2010 .03
자유학기제 참여 중학생의 학교적응·강점지능 잠재전이분석
김동일 ,  지은 ,  고혜정 외 2명 교육심리연구 2016 .12
교실 내 소수집단으로서 다문화 배경 학습자를 위한 교육심리학의 역할
장인실 교육심리연구 2016 .12

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-370-001163019