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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제21권 제4호
발행연도
2016.8
수록면
97 - 120 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

어머니와 자녀의 의사소통과 유아가 지각한 유아-교사관계가 유아의 자아존중감에 미치는 영향
이인구 ,  오선진 열린유아교육연구 2016.08 학술저널
어머니와 자녀의 의사소통과 유아가 지각한 유아-교사관계가 유아의 자아존중감에 미치는 영향
이인구 2016.01 학위논문

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본 연구의 목적은 어머니와 자녀의 의사소통 수준과 유아가 지각한 유아-교사 관계가 유아의 자아존중감에 미치는 영향력을 살펴보고자 하는 데 있다. 유치원 두 곳에 재원 중인 만 3~5세 유아의 어머니와 유아의 담당교사를 대상으로 분석하였다. 유아가 지각한 유아와 교사관계는 연구자에 의해 유아 288명을 대상으로 1:1 면접을 실시하였으며 총 288부의 설문지를 분석하여 최종통계 자료로 사용하였다. 연구결과 어머니와 자녀의 의사소통은 유아의 자아존중감에 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타나 어머니가 자녀와 긍정적인 의사소통을 많이 할수록 유아의 자아존중감은 높아지는 것으로 예측되었다. 유아-교사관계 변인 중에서는 친밀은 유아의 자아존중감에 유의미한 정(+)의 영향(β=.29, p<.001)을 미치는 것으로 나타나 유아와 교사 간의 친밀감은 유아의 자아존중감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 예측되었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 가정에서의 바람직한 부모 의사소통에 대한 방향을 제시하고. 유아의 자아존중감에 유의미한 영향을 미치는 유아가 지각한 유아-교사 관계에 대한 중요성을 인식하여 관계를 개선해 나가기 위한 유아교육현장의 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
#어머니와 자녀 의사소통 #유아-교사관계 #자아존중감 #mother-child communication #self-esteem #teacher-child relationship

목차

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