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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2016.12
- 수록면
- 681 - 693 (13page)
- DOI
- 10.5934/kjhe.2016.25.6.681
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The purpose of this study was to explore the short-term longitudinal effect of environmental print on the vocabulary and word reading ability of children. Participants were 84 children in the age group 4 to 5 years. Data were analyzed by descriptive statistics, correlation analysis and regression analysis. The findings are summarized as follows: (1) Children’s reading ability of environmental print had short-term longitudinally positive effects on receptive as well as expressive vocabulary; (2) Children’s reading ability of environmental print had short-term longitudinally positive effects on meaningless, meaningful, and similar words. In conclusion, the environmental print is a very useful material to develop literacy in children. Hence, parents and teachers should encourage children to read environmental print.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
REFERENCES
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