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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
한은혜 (원광대학교) 김영실 (원광대학교) 곽경화 (광주여자대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제16권 제4호
발행연도
2017.12
수록면
81 - 106 (26page)
DOI
10.21183/kjcm.2017.12.16.4.81

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

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본 연구는 사전설계 및 사진찍기를 활용한 쌓기놀이 활동이 만 4세 유아의 공간능력 및 공간표상 능력에 미치는 영향을 살펴봄으로써 효율적인 공간에 관한 수학교육방법을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 연구대상으로 전라북도 G시에 소재한 2개 어린이집에 재원중인 만 4세 유아 38명을 선정하여 유아 19명씩 각각 실험집단과 통제집단으로 배정하였다. 사전설계 및 사진찍기를 활용한 쌓기놀이 활동은 실험집단 유아를 대상으로 10주 동안 매주 한 가지의 주제로 2회에 걸쳐 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 사전설계 및 사진찍기를 활용한 쌓기놀이 활동은 만 4세 유아의 공간능력과 공간표상 능력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 사전설계 및 사진찍기를 활용한 쌓기놀이 활동이 유아의 공간능력 및 공간표상 능력에 긍정적인 영향을 미침을 시사한다. 본 연구는 사전설계 및 사진찍기를 활용한 쌓기놀이 활동을 고안함으로써 유아가 이해하기 쉬운 공간개념 이해의 맥락을 제시하였고 유아들이 보다 흥미롭게 공간개념에 관심을 갖도록 구체적인 활동을 제시하였다는데 연구의 의의가 있다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (45)

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