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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
충남대학교 교육연구소 교육연구논총 교육연구논총 제38권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
161 - 182 (22page)

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이 연구는 배려적 학교풍토와 전문적 교사협력이 교사 직무만족에 미치는 영향력을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 『2013년 OECD 교수학습국제조사(TALIS)』의 국내 177개 중학교 2,933명의 교사가 응답한 자료 중, 결측치를 제외한 2,597명의 자료를 분석에 사용하였다. 자료 분석은 SPSS 22.0 프로그램을 사용하였고, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 또한 배경변인에 의한 영향력을 알아보기 위해 교사의 성별, 연령, 교직경력, 고용형태를 통제변인으로 투입하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 배려적 학교풍토와 전문적 교사협력, 교사 직무만족 간 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 배려적 학교풍토와 전문적 교사협력 모두 직무만족에 유의한 정적 영향을 미쳤으며, 교사 직무만족의 하위요인인 직업 만족과 근무환경 만족에도 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 연구를 통해 교사의 직무만족을 향상시키기 위해 배려적 학교풍토와 전문적 교사협력에 대한 관심이 좀 더 필요함을 실증적으로 확인하였다.
#배려적 학교풍토 #전문적 교사협력 #교사 직무만족 #OECD TALIS 2013 #caring school climate #professional teacher collaboration #teachers' job satisfaction #OECD TALIS 2013

목차

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참고문헌 (33)

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Blase, J. J. / 1986 / A qualitative analysis of sources of teacher stress: Consequences for performance / American Educational Research Journal 23 (1) : 13 ~ 40 google schola Jennings, P. A. / 2009 / The prosocial classroom: Teacher social and emotional competence in relation to student and classroom outcomes / American Educational Research Journ google schola Noddings, N. / 1992 / The challenge to care in schools: an alternative approach to education / Teachers College Press google schola OECD / 2010 / TALIS 2008 technical report google schola OECD / 2014 / TALIS 2013 result. An international perspective on teaching and learning / OECD google schola

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