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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제58권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
237 - 252 (16page)

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본 연구는 유아교사용 다차원적 플로리시 척도를 타당화하는 데 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해 유아교사 225명을 연구대상으로 선정하였고, 김미진(2018)이 개발한 유아교사용 다차원적 플로리시 척도를 연구도구로 사용하였다. SPSS 23.0과 AMOS 8.0 프로그램을 사용하여 문항양호도와 검사양호도를 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사용 다차원적 플로리시 척도의 평가 정도는 2.31∼4.30의 분포를 보였으며, 모든 문항에서 상집단 평균이 하집단 평균보다 높게 나타나 문항변별도가 있는 것으로 확인되었다. 둘째, 타당도 검증 결과, 본 척도의 모형 적합성이 높았으며, 유아교사의 플로리시 수준을 측정하기에 타당성이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 내적합치도, 검사-재검사 신뢰도를 통해 척도의 신뢰도가 검증되었다. 이상과 같은 타당화 과정을 통해 유아교사용 다차원적 플로리시 척도가 타당성 있는 평가 척도임을 확인할 수 있었고, 유아교사의 플로리시를 향상시키기 위한 교사교육의 방향에 대해 학술적으로 의미 있는 시사점을 제공하였다.
#early childhood teacher #multidimensional flourish #evaluation scale #validation

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강현미 / 2016 / 영아교사의 행복플로리시 역량 증진 프로그램 개발 및 적용 dbpia 고영미 / 2015 / 어린이집 교사의 내적통제소재가 삶의 행복에 미치는 영향: 셀프리더십의 매개효과 / 유아교육연구 35(5):499~514 dbpia 김경란 / 2016 / 유아교사의 심리적 안녕감에 영향을 미치는 교사-유아, 교사-부모의 상호작용에 대한 연구 / 열린유아교육연구 21(4):277~300 dbpia 김명소 / 2003 / 한국인의 행복한 삶에 대한 인구통계학적 특성별 분석 / 한국심리학회지:일반 22(2):1~33 dbpia 김미진 / 2015 / 성격 강점에 기반한 유아교사의 행복 증진 프로그램 개발 및 적용 dbpia

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