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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이강훈 (울산과학대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제23권 제3호
발행연도
2019.6
수록면
137 - 161 (25page)
DOI
10.32349/ECERR.2019.6.23.3.137

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본 연구는 유아교사의 행복감과 행복플로리시 간의 관계가 어떠한지를 살펴보고자 하였다. 본 연구목적을 달성하기 위해 B광역시와 U광역시 및 G도에 위치한 유아교육기관 담임교사 433명을 대상으로 분석을 실시하였다. 유아교사의 행복감과 행복플로리시 간의 관계를 검증하고, 각 변수들 간의 상호예측력을 검증하기 위해 정준상관분석을 실시하였다. 분석결과 유아교사의 행복감과 행복플로리시 간의 관계는 상호적이었으며, 유아교사의 행복을 설명하는 예측변수로서 인과모형의 설정 가능성을 확인할 수 있었다. 또한 행복감 변수군에서는 외적 행복이, 행복플로리시에서는 긍정적인 관계가 각각 유아교사의 행복플로리시와 행복감에 대한 상호예측력이 가장 높은 변수인 것으로 나타났다. 이는 유아교사의 행복플로리시를 증진시키기 위한 방안으로서 행복감이 중요함을 시사하였다. 이에 본 연구결과를 바탕으로 유아교사의 행복한 교직생활을 지원하기 위한 방안마련의 방향성을 제안하였다.
#유아교사 (early childhood teacher) #행복감 (happiness) #행복플로리시 (flourishing) #정준상관분석 (canonical correlation analysis)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (83)

참고문헌 신청
강현경 / 2014 / 유아교육분야 행복 관련 논문의 연구동향 / 한국영유아보육학 (89):1~28 dbpia 강현미 / 2015 / 영아교사의 행복플로리시 역량 탐색 / 미래유아교육학회지 22(3):159~184 dbpia 강현미 / 2016 / 영아교사의 행복플로리시 역량 증진 프로그램적용 및 효과 / 유아교육학논집 20(5):147~175 dbpia 강현미 / 2015 / 영아교사의 행복플로리시 역량 증진 프로그램 개발을 위한 인식 및 요구도 / 한국보육지원학회지 11(4):167~187 google schola 강현미 / 2016 / 영아교사의 행복플로리시 역량 증진 프로그램 개발 / 열린유아교육연구 21(3):87~116 dbpia

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