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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수현 (단국대학교) 이병인 (단국대학교)
저널정보
단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제36권 제1호
발행연도
2020.4
수록면
137 - 175 (39page)
DOI
10.31863/JSE.2020.04.36.1.137

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2020

특수교육대상영유아 가족지원 프로그램에 대한 장애아전문어린이집 부모와 교사의 인식
김수현 ,  이병인 특수교육논총 2020.04 학술저널
특수교육대상영유아 가족지원 프로그램에 대한 장애아전문어린이집 부모와 교사의 요구
김수현 ,  이병인 유아특수교육연구 2020.01 학술저널

2019

특수교육대상영유아 가족지원 프로그램에 대한 부모와 교사의 인식 및 요구 : 경기도 지역 장애아전문어린이집을 중심으로
김수현 특수교육학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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연구 목적: 본 연구는 장애아전문어린이집에 재원 중인 특수교육대상영유아의 부모와 교사를 대상으로 가족지원 프로그램에 대한 배경 변인에 따른 인식과 집단 간의 차이를 알아보고자 하였다. 연구 방법: 연구 대상은 경기도 지역의 장애아전문어린이집에 재원 중인 특수교육대상영유아 부모 253명과 같은 원에 근무하고 있는 영유아 담당 교사 167명을 대상으로 하였다. 설문문항은 대상자의 기초사항과 가족지원 프로그램에 대한 인식을 알아보는 문항으로 구성하였다. 설문 조사를 통해 불성실하게 표기하거나 중복 표기된 설문지를 제외하고 부모용 197부와 교사용 164부가 최종 분석 자료로 사용하였다. 연구 결과: 연구 결과를 요약하면 첫째, 특수교육대상영유아 가족지원 프로그램에 대해서 부모와 교사의 전반적인 인식은 모두 높았다. 둘째, 부모의 인식은 월 평균 소득과 직업에 따라 차이가 있었으며 교사의 인식은 학력에 따라 차이가 있었다. 셋째, 가족지원 프로그램에 대한 부모와 교사의 인식의 차이는 부모참여 지원프로그램, 부모교육 프로그램, 가족 상담지원 프로그램, 지역사회 연계 프로그램에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 결론: 본 연구는 장애아전문어린이집에서 부모와 교사의 가족지원 프로그램에 대한 배경 변인에 따른 인식과 집단 간의 차이를 알아봄으로써 효과적인 장애아전문어린이집의 가족지원 프로그램의 개발 및 적용을 위한 기초 자료로 사용될 수 있을 것으로 기대된다.
#특수교육대상영유아 #가족지원 프로그램 #인식 #장애아전문어린이집 #Young children with special needs #Family support programs #Perceptions #Childcare centers for young children with disabilities

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (51)

참고문헌 신청
교육부 / 2018 / 장애인 등에 대한 특수교육법(법률 제15367호, 2018.2.21., 일부개정) / 교육부 특수교육정책과 google schola 권소영 / 2007 / 발달지체 영·유아 부모의 가족지원 프로그램에 관한 인식 google schola 김기영 / 2009 / 장애 유아의 가족지원 프로그램 실태 및 교사의 인식에 관한 연구 google schola 김미숙 / 2002 / 가족참여에 대한 유아특수교사의 인식 조사 google schola 김영미 / 2011 / 발달지체유아 담당 언어치료사의 가족지원에 대한 인식 google schola

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