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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.2
- 수록면
- 221 - 233 (13page)
- DOI
- 10.35159/kjss.2021.2.30.1.221
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The purpose of this study was to integrative review of findings from empirical studies on management of type 1 diabetes by elementary school teachers. It was to generate insight into opportunities to develop training programs for primary school teachers. This systematic review was conducted according to the Preferred Reporting Items for integrative Reviews and Meta-Analyses guidelines. Six studies were included in this Integrative literature review. The factors identified for management of type 1 diabetes was student characteristic factors, teacher’s type 1 diabetes competency factors, school environment factors, and communication factors. Type 1 diabetes training program is necessary for primary teachers.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (28)
참고문헌 신청
Amillategui, B. / 2009 / Special needs of children with type 1 diabetes at primary school : Perceptions from parents, children, and teachers / Pediatric Diabetes 10(1):67~73
Bachman, J. A. / 2008 / Evaluation of online education about diabetes manage-ment in the school setting / Journal of School Nursing 24(3):151~157
Beverly, F. / 2005 / Improving students' diabetes manage-ment through school-based diabetes care / Journal of Pediatric Health Care 19(5):301~308
Boden, S. K. / 2012 / The risk management of childhood diabetes by primary school teachers. Health / Risk & Society 14(6):551~564
Boden, S. / 2012 / The concerns of school staff in caring for children with diabetes in primary school / Pediatric Diabetes 13(6):6~13
Bachman, J. A. / 2008 / Evaluation of online education about diabetes manage-ment in the school setting / Journal of School Nursing 24(3):151~157
Beverly, F. / 2005 / Improving students' diabetes manage-ment through school-based diabetes care / Journal of Pediatric Health Care 19(5):301~308
Boden, S. K. / 2012 / The risk management of childhood diabetes by primary school teachers. Health / Risk & Society 14(6):551~564
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