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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김요진 이희숙
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第34卷 第4號
발행연도
2016.10
수록면
25 - 47 (23page)

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이 연구의 목적은 메타분석법을 적용하여 우리나라 초․중등교사 직무스트레스 수준을 파악 하고 교사 직무스트레스와 관련 변인들의 관계를 파악함으로써 교사 직무스트레스에 대한 종 합적 논의를 전개하는 것이다. 이를 위해 2000년부터 2015년까지 초․중등교사의 직무스트레스 에 대해 분석한 국내 학위논문과 학술지 논문 59편을 선정하여 직무스트레스 구성요인(근무환 경, 행정체제, 인간관계, 담당업무, 보상체제, 인정지위, 개인관련)과 직무스트레스 관련변인(조 직, 조절, 반응관련)에 대한 효과크기 439개를 추출하였다. 분석에는 CMA(Comprehensive Meta Analysis) 2.0 프로그램을 활용하였다. 연구 결과를 살펴보면, 첫째, 교사들은 근무환경과 행정체제 관련 직무스트레스를 가장 많 이 겪고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 조직관련 세부변인(학교장지도성, 조직효과성) 중 조직 효과성이 교사 직무스트레스에 미치는 영향이 크게 나타났다. 셋째, 조절관련 세부변인인 자 아탄력성, 교사효능감, 사회적 지지는 교사 직무스트레스를 완충해 줄 수 있는 중요한 자원으 로 확인되었다. 넷째, 반응관련 세부변인인 신체․정신건강에 대한 교사들의 부적자각과 소진 의 정도가 상당한 것으로 나타났다. 끝으로 메타회귀 분석을 통해 연도에 따른 교사 직무스 트레스 관련 변인의 효과크기 추이를 분석한 결과, 조직관련 세부변인 중 변혁적 지도성, 직 무만족 그리고 조직풍토, 조절관련 세부변인 중 사회적 지지, 반응관련 세부변인 중 신체․정 신건강에 대한 부적자각과 소진은 교사 직무스트레스에 미치는 영향이 점점 증가하고 있는 것으로 나타났다. 따라서 교사 직무스트레스 구성요인과 관련변인들을 중심으로 교사 직무스 트레스 해소를 위한 다각적인 정책 지원이 필요하다.
#교사 직무스트레스 #교사 직무스트레스 관련요인 #메타분석

목차

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김갑성 / 2011 / 교원 및 교직환경 국제비교연구: 1주기 TALS 결과를 중심으로 google schola 김아영 / 2004 / 교사효능감 척도 타당화 / 교육심리연구 18(1):37~58 dbpia 金良盛 / 1995 / 학교장의 지도성 유형과 교사의 직무 스트레스와의 관계에 관한 연구 google schola 구본용 / 2014 / 중등교사의 직무스트레스와 심리적 소진 및 교사효능감의 관계 / 청소년학연구 21(7):275~306 google schola 김정휘 / 1991 / 교사의 교직스트레스와 정신․신체적 증상 또는 소진과의 관계: A형 성격과 사회적 지지의 완충효과를 중심으로 google schola

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