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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김윤전 (광주유치원) 이병인 (단국대학교) 배성현 (단국대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제23권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
193 - 221 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

유치원 특수학급 유아특수교사의 「2019 개정 누리과정」에 기초한 놀이 중심 교육과정 재구성 경험에 관한 질적 연구
김윤전 ,  이병인 ,  배성현 유아특수교육연구 2023.03 학술저널
유치원 특수학급 유아특수교사의 「2019 개정 누리과정」에 기초한 놀이 중심 교육과정 재구성 경험에 관한 질적 연구
김윤전 특수교육학과 2023.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는「2019 개정 누리과정」에 기초한 놀이 중심 교육과정 재구성 경험에 대해 심층면담을 통해 놀이 중심 교육과정 재구성에 대한 경험을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위하여 공립 유치원 특수학급에서 근무 중인 경력 5년 이상의 유아특수교사 4명을 대상으로, 반구조화된 질문지를 사용하여 심층면담을 실시하였다. 자료 분석 결과, 상위범주 4개, 하위범주 16개, 개념 49개로 도출되었다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유아특수교사들은 자신을 교육과정 설계자로 인식하고 놀이 중심 교육과정 재구성을 위해 다양한 방식으로 노력하였다. 둘째, 유아특수교사들은 자신만의 실천적 지식과 경험을 통해 놀이 중심 교육과정 재구성을 하였고 이를 통해 다양한 경험을 하였다. 셋째, 유아특수교사들은 유아와 함께 역동적이지만 안정적으로 교육과정을 만들어가고 있었다. 넷째, 유아특수교사들은 교육과정 재구성에 대한 다양한 지원방안을 요구하였다. 본 연구는 교사의 자율성과 전문성을 강조하는「2019 개정 누리과정」에서 유아특수교사가 놀이 중심 교육과정을 재구성하는 과정에 대해 알아보고 교사의 역량을 강화하여 유아특수교육의 질을 제고하는데 의의가 있다.
#「2019 개정 누리과정」 #놀이 중심 교육과정 재구성 #유아특수교사 #유치원 특수학급 #「2019 Revised Nuri Curriculum」 #Restructuring Play-centered Curriculum #Early Childhood Special Education Teacher #Kindergarten Special Class

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