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학술저널
저자정보
박경희 (덕성여자대학교) 안재원 (덕성여자대학교) 최정임 (덕성여자대학교) 이경옥 (덕성여자대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제44권 제1호
발행연도
2024.1
수록면
5 - 21 (17page)

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본 연구에서 유아교사의 교수창의성, 테크놀로지 유아교수내용지식과 놀이지원역량과의 관계 에 기초하여 놀이지원역량에 대한 교수창의성과 테크놀로지 유아교수내용지식의 상대적 설명력을 살펴보았다. 유치원과 어린이집에 재직 중인 만3-5세 담임교사 150명을 대상으로 설문조사를 실 시하여 수집된 자료로 상관관계 및 회귀분석을 하였다. 연구결과, 유아교사의 놀이지원역량과 교 수창의성 및 테크놀로지 유아교수내용지식 간의 비교적 높은 정적인 상관관계를 확인하였다. 다 음으로, 유아교사의 놀이지원역량에 있어 교수창의성과 테크놀로지 유아교수내용지식이 독자적으 로 중요한 설명력을 지니는 요인임을 확인하였다. 특히 유아교사의 인지적, 정의적, 실천적 놀이지 원역량 모두에서 가장 높은 설명력을 지니는 요인은 교수창의성 하위 요인 중 인성적 요인으로 나타났다. 유아교사의 놀이지원역량에 있어 인성적 창의성의 중요성을 확인할 수 있었으며 유아 교사의 놀이지원역량을 향상시키기 위한 다양한 재교육 프로그램 및 교사 연수의 필요성과 방향 성에 관해 제안하였다.
#교수창의성 #테크놀로지 유아교수내용지식 #놀이지원역량 #teaching creativity #Technological Early childhood pedagogical Content Knowledge #play support competency

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