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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제11권 제2호
발행연도
2006.4
수록면
157 - 182 (26page)

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본 연구에서는 유아 기하교육 프로그램을 개발하고, 이를 적용함으로써 프로그램의 효과를 검증하고자 하였다. 유아 기하교육 관련 문헌 고찰, 유아 기하교육 실태 조사, 프로그램안 구성, 그리고 프로그램안 내용 타당도 검증의 과정을 거쳐서 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 효과를 알아보기 위해, 전북 J시에 소재하고 있는 두 어린이집에서 만 5세반 한 반씩을 연구대상으로 선정하였다. 한 학급은 실험집단(20명)으로, 또 다른 학급은 통제집단(20명)으로 임의 배정하였으며, 실험집단에게는 16주 동안 총 51회의 활동을 적용하였다. 사전검사와 사후검사에서 기하 개념 검사, 수학적 과정기술 검사, 수학적 태도 검사를 실시하여 본 프로그램의 효과를 검증하였다. 적용결과, 유아 기하교육 프로그램은 유아의 기하 개념, 수학적 과정기술, 수학적 태도 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#유아 기하교육(geometric education for young children) #기하 개념(geometric concept) #수학적 과정기술(mathematical process skill) #수학적 태도(mathematical attitude)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 기하교육 프로그램의 개발
Ⅲ. 유아 기하교육 프로그램의 구성
Ⅳ. 유아 기하교육 프로그램의 적용 및 효과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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