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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강희신 (건국대학교) 박수경 (건국대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제22권 제3호
발행연도
2018.6
수록면
63 - 87 (25page)
DOI
10.32349/ECERR.2018.6.22.3.63

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

보육교사양성기관 교사교육자들의 학습공동체 참여 경험과 의미
강희신 ,  박수경 유아교육학논집 2018.06 학술저널

2017

보육교사양성 교사교육자들의 학습공동체 참여 경험과 의미
강희신 교육학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 보육교사양성기관 교사교육자들이 ‘좋은 수업’ 실천이라는 공동의 목표를 가지고 학습공동체에 참여하면서 어떠한 경험을 하였는지 그리고 그 경험의 의미는 무엇인지를 탐색해보고자 하였다. 이를 위해 수도권에 위치한 S보육교사양성기관에 재직하고 있는 6명의 교사교육자들을 대상으로 참여관찰과 심층면담을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사교육자들은 고민을 함께 나누는 가운데 어려움을 해결하기 위해 열정적으로 배움을 실천하였다. 둘째, 이러한 교사교육자들의 학습공동체 참여는 그들의 전문성 성장 및 협력을 통한 실천에 몰입할 수 있는 기회가 되었으며 실천하는 교사교육자로서의 변화를 이끌어 내었다. 본 연구는 보육교사양성기관 교사교육자들로 구성된 학습공동체가 그들에게 필요한 실천적 지식의 나눔과 배움의 장이 되어 외부적 힘이 아닌 내적인 힘에 의한 성장 그리고 기관의 변화를 도모하였음을 밝히면서 교사교육자들의 지속적 학습에 대한 중요성과 공동체 참여의 의미를 시사하였다.
#교사교육자 (teacher educator) #학습공동체 (learning community) #보육교사양성 (childcare teacher training) #교사교육 (teacher education)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 교사교육자들의 학습공동체 참여 경험
Ⅳ. 교사교육자들의 학습공동체 참여 경험의 의미
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (45)

참고문헌 신청
강병운 / 2005 / 대학교원 계약 임용제 이후 대학교원 임용 현황과 개선방안 / 교육행정학연구 23(2):375~398 google schola 고은현 / 2013 / 대학교원 학습공동체의 상호 동료코칭 가능성 / 한국산학기술학회논문지 14(11):5616~5626 dbpia 김민성 / 2011 / 대학생이 인식하는 ‘배려하는 교수자’의 특성 및 유형 분석 / 교육심리연구 25(1):61~86 dbpia 김영천 / 2012 / 질적연구방법론Ⅰ / 아카데미프레스 google schola 박소영 / 2014 / 잎새 어린이집 교사의 액션러닝 기반 교사학습공동체 참여경험과 그 의미 google schola

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