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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용연구학회 한국무용연구 한국무용연구 제37권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
231 - 248 (18page)

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본 연구는 예비초등교사의 신체활동 동아리 참여가 갖는 교육적 의미를 탐색하는 데 있다. 이를 위해 2018년 6월부터 11월까지 약 6개월 동안 진주교육대학교 재학생 8명(남 3, 여 5)을 연구참여자로 선정하여 자료 수집을 실시하였다. 자료는 그룹인터뷰와 반구조화된 개인면담, 그리고 동아리 온라인 밴드 및 카페 자료를 중심으로 수집되었으며 Patton(2002)이 제시한 귀납적 범주 분석을 활용하여 분석되었다. 연구결과 예비초등교사 신체활동 동아리 참여는 첫째, 자아발견의 시간적, 공간적 기회를 제공하고 둘째, 대안적 교양교육의 역할을 하고 있었으며, 셋째, 교사 전문성 신장 효과를 가진다는 측면에서 교육적 의미를 갖고 있었다. 자율성, 개별성을 기반으로 하는 동아리활동은 예비초등교사들의 자기주도적 대학생활과 소양교육을 유도하고 공동체학습을 통한 비공식적 예비교사교육의 모습을 갖추었다는 점에서 장려되어야 한다. 제언에서는 예비초등교사들의 신체활동 동아리 참여가 보다 전문성을 갖춘 교양교육 대체재, 비공식적 예비교사교육과정으로 거듭나기 위한 동아리 지도교수와 대학의 역할을 촉구하였다.
#elementary pre-service teachers #elementary pre-service teacher education #physical activity clubs #university students' club activities

목차

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참고문헌 (16)

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김근국 / 2015 / 대학 동아리 여가활동의 참여정도에 따른 재미와 몰입이 심리적 행복감에 미치는 영향 / 한국무용과학회지 32(2):33~46 dbpia 김홍설 / 2010 / 대학생의 스포츠동아리 활동 참가에 따른 대학생활만족 및 자아성취감의 차이 분석 / 한국여가레크리에이션학회지 34(3):43~54 dbpia 김재운 / 2006 / 스포츠동아리 참여가 대학생의 일상적 스트레스 및 학교생활 적응에 미치는 영향 / 한국여가레크리에이션학회지 30(3):177~189 dbpia 김재운 / 2018 / 대학교 스포츠동아리활동의 교육적 의미 고찰 / 홀리스틱융합교육연구 22(3):21~33 dbpia 송윤희 / 2011 / 대학 학습동아리 활동에서 자기주도학습능력, 집단효능감, 지식공유 및 만족도와의 관계 / 교육과학연구 42(3):179~209 dbpia

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