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2019년 말 시작된 코로나바이러스 감염병(COVID-19)의 상황을 맞은 지 1년 넘는 시간이 흐르는 동안, 전 세계 각국에서는 이를 극복하기 위해 부단한 노력을 기울이고 있다. 교육계에서도 혼란의 시기를 벗어나 온라인 수업이 일상화된 요즘, 온라인 수업의 장점을 적극 활용, 포스트 코로나 시대를 대비한 ‘온택트’ 다문화음악교육 방안을 모색하는 것이 본 논문의 목적이다. 코로나 시대의 온라인 수업 관련 선행 연구 검토를 통해 포스트 코로나 시대를 대비하는 비대면 다문화음악교육의 나아갈 방향을 파악하였으며, 초등 음악교과서에 수록된 제재곡 중국의 동요 <수건돌려라>를 선정하여 악곡을 분석하고 중국 현지에서 불려지고 있는 노래에 근접하도록 악보와 노랫말을 수정 제안하였다. 또한 교육부에서 마련한 온라인 수업의 유형에 따라 1~2차시 실시간 쌍방향으로 다문화 가정의 학부모님을 초청하여 문화를 이해하고 노랫말의 원어를 배우는 수업, 3차시는 교사 자체 제작 콘텐츠 활용 중심 수업으로, 마지막 4차시는 노래부르는 영상을 수행 과제로 제출하는 수업 방안을 모색함으로써 포스트 코로나 시대의 초등학교 다문화 음악교육에서 활용 가능한 학습과정안을 제시하였다.
목차
국문초록
1. 들어가며
2. 비대면 온라인 수업 관련 검토
3. 초등학교 다문화 음악교육에서의 온라인 수업 방안 제시
4. 나가며
참고문헌
참고문헌 (23)
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