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이용수
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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온라인 협동학습을 통한 사회성 향상 프로그램이 초등학교 통합학급 학생들의 사회성 기술과 학급분위기에 미치는 영향
특수교육논총
2021 .02
문제중심학습을 적용한 환경교육 프로그램이 초등학교 통합학급 학생들의 환경태도와 협동능력에 미치는 영향
특수교육논총
2022 .08
장애학생의 사회적 통합을 위한 다층적 하모니 프로그램이 초등 통합학급 학생들의 친사회성, 또래 수용도와 학급 분위기에 미치는 영향
정서·행동장애연구
2015 .01
인지적 대인관계 문제해결훈련(ICPS) 프로그램이 초등학교 통합학급 학생의 갈등해결전략, 교우관계, 학급분위기에 미치는 영향
정서·행동장애연구
2019 .01
협력중심 자기결정 교수모델을 활용한 진로교육 프로그램이 초등학교 통합학급 학생의 진로자기효능감, 자기결정력 및 전환목표달성에 미치는 영향
정서·행동장애연구
2021 .03
스토리텔링 기반 사회정서학습이 초등학교 통합학급 학생들의 사회성 기술, 교우관계 및 학교생활만족도에 미치는 영향
특수교육연구
2021 .01
학습장애 학생과 비장애 학생의 통합교육 경험
통합교육연구
2016 .01
초등학교 통합교육현장에서의 장애학생 진로교육 실태 및통합학급 교사의 인식
한국초등교육
2021 .01
포커스그룹 인터뷰를 통해 살펴본 2019 개정 누리과정과 2022 개정 초등교육과정에서 언어예절교육의 연계성 분석
한국열린유아교육학회 학술대회 논문집
2023 .04
초등교육과정에 삽입된 공감향상 프로그램이 통합학급 학생들의 공감능력과 공격행동 및 학급풍토 인식에 미치는 영향
정서·행동장애연구
2015 .01
통합학급 적응 기간 운영에 대한 초등학교 특수학급 및 통합학급 교사들의 경험
특수교육논총
2024 .08
초등 통합학급과 특수학급 장애학생의 가족건강성, 자존감, 학교생활만족이 장애수용성에 미치는 영향
발달장애연구
2023 .03
중학교 통합학급의 사회적 맥락과지적장애학생을 친구로 지명한또래의 사회적 네트워크 특성의 관련성 비교연구
통합교육연구
2017 .01
통합학급 초등학생의 장애학생에 대한 수용태도가 공동체의식에 미치는 영향
지체.중복.건강장애연구
2016 .01
초등 통합학급 운영을 위한 교사 자질 및 통합학급 운영의 어려움
학교와 수업 연구
2023 .02
교실에서 살아남기 기술 교수가 지적장애학생의 사회적 참여 및 통합학급교사-장애학생관계에 미치는 영향
정서·행동장애연구
2016 .12
도덕과와 연계한 그림책 활용 사회정서학습이 초등 통합학급 학생의 사회정서역량과 학교생활만족도에 미치는 영향
특수교육연구
2024 .04
진로와 직업 교과와 연계한 사회성 기술 교수 프로그램이 고등학교 특수학급 장애학생의 사회성과 대인관계 및 직업 준비도에 미치는 영향
지체.중복.건강장애연구
2024 .04
발달장애 학생을 위한 사회성 기술 교수 프로그램의 개발과 평가
정서·행동장애연구
2020 .01
중·고등학교 통합학급 장애학생의 학교소속감과 우울, 불안 간의 관계
정서·행동장애연구
2015 .01
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