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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제35권 제5호
발행연도
2015.1
수록면
301 - 333 (33page)

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이 논문의 연구 히스토리 (5)

2015

성격 강점에 기반한 유아교사의 행복 증진 프로그램 개발
김미진 ,  황해익 열린유아교육연구 2015.10 학술저널
성격 강점에 기반한 유아교사의 행복 증진 프로그램 개발 및 적용
김미진 유아교육 2015.01 학위논문
성격 강점에 기반한 유아교사의행복 증진 프로그램 적용 및 효과
김미진 ,  황해익 유아교육연구 2015.01 학술저널

2014

성격 강점에 기반한 유아교사의 행복 증진 프로그램 개발을 위한 인식 및 요구도
김미진 ,  김병만 ,  황해익 한국보육학회 학술대회자료집 2014.03 학술대회자료
성격 강점에 기반한 유아교사의 행복 증진 프로그램 개발을 위한 인식 및 요구도
김미진 ,  김병만 ,  황해익 한국보육지원학회지 2014.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 성격 강점에 기반한 유아교사의 행복 증진 프로그램을 유아교사에게 적용하여그 효과를 검증하고 추후 효과적인 적용을 위한 시사점을 제안하는 데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 유아교사 40명으로 실험집단 20명, 통제집단 20명으로 구성되었다. 실험집단에는주 1회, 2시간씩 13회기의 프로그램을 제공하였으며, 통제집단에는 아무런 처치도 가하지 않았다. 본 연구에서 사용된 측정도구는 다차원적행복척도, 긍정심리치료척도, 영유아교사의 행복측정척도였다. 연구 결과, 모든 종속측정치에서 실험집단과 통제집단 간 유의미한 사후검사 평균 차이가 나타났으며, 집단 간 차이는 4주 후인 추후검사까지 지속되었다. 이를 통해본 연구에서 개발된 성격 강점에 기반한 유아교사의 행복 증진 프로그램이 유아교사들의 행복 증진에 실질적인 기여를 하고, 그 효과가 프로그램 종료 후에도 지속적으로 유지된다는것을 알 수 있었다.
#유아교사 #성격 강점 #행복 증진 프로그램 #Early childhood teachers #Character strengths #Happiness enhancement program

목차

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참고문헌 (44)

참고문헌 신청
고영미 / 2010 / 긍정 심리학 기반의 행복 증진 집단상담 프로그램이 아동의 행복감과 우울에 미치는 영향 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원 google schola 곽희경 / 2011 / 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계 / 박사 / 전북대학교 대학원 google schola 권석만 / 2008 / 긍정심리학 : 행복의 과학적 탐구 / 학지사 google schola 권석만 / 2011 / 인간의 긍정적 성품 : 긍정심리학의 관점 / 학지사 google schola 김경미 / 2012 / 보육교사 교육생의 감사편지 쓰기 효과 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 24 (4) : 807 ~ 825 dbpia

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