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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김안나 (용인지곡초등학교) 한선관 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제36권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
133 - 151 (19page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

타인 이해 중심의 융합인재교육(STEAM)이 초등학생의 배려심에 미치는 영향
김안나 ,  한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016.01 학술저널

2014

타인 이해 중심의 융합인재교육(STEAM)이 초등학생의 배려심에 미치는 영향
김안나 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 타인 이해 중심의 융합인재교육(STEAM)을 제안하고 그 프로그램이 초등학생의 배려심에 미치는 영향을 조사하였다. 먼저 초등학생을 위한 타인 이해 중심의 융합인재교육 프로그램을 개발하여 실험반에 적용하여 수업을 진행하였다. 비교반과의 사전사후 검사 결과를 통하여 본 연구에서 개발한 프로그램의 효과성을 검증하였다. 검사결과 제안된 프로그램을 적용한 실험반 학생의 사전-사후 검사에서 배려심의 하위요인인 타인심정 고려, 양보심, 염려뿐만 아니라 배려심 전체가 유의한 차이로 향상되었음을 알 수 있었다. 또한 관찰․면담 및 포트폴리오 분석에서도 배려심의 긍정적인 반응을 보였다. 비교집단의 사전-사후 검사 결과에서도 전통적, 강의식 수업보다 배려심을 향상시키는 긍정적 효과를 보였다. 제안된 타인이해 중심의 융합인재교육이 인문사회교과에서 효과적으로 활용되기를 기대한다.
#STEAM Education #Caring Education #Understanding of others-centered STEAM program

목차

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참고문헌 (20)

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교육부 / 2009 / 2009 초등 교육과정 재구성의 일반 이론 / 교육부 google schola 교육부 / 2010 / 창조적 인간과 고급 과학 기술을 통한 한국의 미래. 2011 특별 보고서 google schola 교육부 / 2012 / 도덕과 교육과정 / 교육부 google schola 교육부 / 2012 / 사회과 교육과정 / 교육부 google schola 김권숙 / 2012 / 과학 기반 STEAM 프로그램이 초등과학 영재 학생들의 창의적 문제해결력과 과학적 태도에 미치는 영향 / 초등과학교육 31(2):216~226 dbpia

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