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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이춘애 (예일어린이집) 유구종 (강릉원주대학교) 김은아 (원광보건대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제23권 제1호
발행연도
2018.2
수록면
1 - 26 (26page)
DOI
10.20437/KOAECE23-1-01

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2018

유아 공동체의식 함양을 위한 SNS활용 소셜액션러닝 모형 효과 분석
이춘애 ,  유구종 ,  김은아 열린유아교육연구 2018.04 학술저널
공동체의식 증진을 위한 SNS활용 소셜액션러닝 프로그램 개발 및 현장적용
이춘애 ,  유구종 ,  김은아 열린유아교육연구 2018.02 학술저널

2016

유아교육기관에서 공동체의식 증진을 위한 소셜액션러닝 프로그램 개발 및 적용
이춘애 유아교육과 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 유아교육기관에서 공동체의식 증진을 위한 SNS활용 소셜액션러닝 프로그램을 개발하기 위하여 프로그램의 목적과 목표, 내용, 교수-학습방법, 평가방법을 구안하고 현장적용 결과를 분석하는데 그 목적이 있다. 이를 위한 자료수집은 질적 분석방법인 참여관찰과 심층면담, 문서수집 등의 다양한 방법을 활용하였다. 또한 이론적 검토를 통하여 공동체의식 증진을 위한 SNS활용 소셜액션러닝 프로그램을 구안하여 프로그램의 현장 적합성을 검토 하였다. 그 결과 본 연구에서 개발한 프로그램은 공동체 의식 증진에 효과가 있는 것으로 나타났으며, 현장적용 결과 ‘성장하는 교사’, ‘학습공동체로서의 교사’, ‘멘토로서의 교사’ 역할을 수행하는 것으로 분석되었다. 교사들은 ‘부모와의 소통의 통로’를 찾으면서 긍정적 변화의 모습이 나타났으며. ‘수업 안에서 갇힌 교사에서 나아가는 것’ 은 불안감 해소로 행복을 찾고, 능동적인 참여와 수업이 활성화되는 결과로 이어졌다. 이는 교사가 자신의 수업에서 변화된 새로운 모습을 찾을 수 있는 계기가 되었음을 알 수 있었다. 본 연구는 SNS의 교육적 활용에 대한 방향성을 제시한 점에서 의의를 찾을 수 있을 것으로 기대한다.
#공동체의식(sense of community) #액션러닝(action learning) #소셜액션러닝(social action learning) #소셜 네트워크 서비스(social network service)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법 및 절차
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (52)

참고문헌 신청
강한나 / 2014 / 예비유아교사의 학습동기 향상을 위한 소셜액션러닝 모형개발 google schola 고은지 / 2015 / SNS 기반 학습 공동체 구성원의 참여 동기, 자기주도 학습능력 지식공유의도의 관계에서 학습 몰입의 매개효과 검증 google schola 고정리 / 2013 / 유아 공동체의식 함양 활동 구성 및 적용 효과 google schola 권영휴 / 2013 / SNS를 활용한 사회과 토론 수업 모형 개발 및 적용 google schola 김경준 / 1999 / 선진국의 청소년 노동시장의 변화와 고용정책의 방향 / 한국청소년개발원 dbpia

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